设计意图:蚂蚁是我们生活很常见的一种小动物,它小小的身体有巨大的能量,我们都非常佩服蚂蚁的毅力。为了引导幼儿初步探究和认识蚂蚁的特征和生活习性,我设计了本次教案随笔观察记录含反思。教案随笔观察记录含反思目标:1、对探究蚂蚁的生活习性和特征感兴趣。2、通过观察、自主探索,讨论蚂蚁的外形特征和生活习性。3、在教案随笔观察记录含反思体会蚂蚁团结协作的精神。教案随笔观察记录含反思重难点:重点:初步了解蚂蚁的外部特征和生活习性。难点:体会蚂蚁团结协作的精神。教案随笔观察记录含反思准备:视频? 头饰等。教案随笔观察记录含反思过程:一、游戏情境导入。变魔术:今天老师给小朋友带来了一个新的朋友,它就藏在这张白纸上,你们想认识它吗?(幼儿闭上眼睛,快速画出小蚂蚁,激发兴趣)二、游戏教案随笔观察记录含反思准备.1、交流:关于蚂蚁,你知道什么?(幼儿根据以往经验和之前所了解的关于“昆虫”的知识,相互交流)2、师小结。3、观看视频,了解蚂蚁的生活习性。(1)幼儿探索蚂蚁的实性、触角的作用、如何找到回家的路、蚂蚁的分工及蚂蚁的家。(2)幼儿自由表述。(3)师小结(可引导幼儿一同进行)食性:能吃的都吃,尤其喜欢甜食。触角作用:交流。如何回家:释放“信息素”气体,从而跟着气味找到家。分工:母蚁、义蚁、工蚁、兵蚁。蚂蚁的家:群居。三、游戏教案随笔观察记录含反思过程。1、游戏:我是小蚂蚁。玩法:幼儿和教师《头戴蚂蚁头饰,扮蚂蚁。“蚂蚁妈妈”点兵点将,点到哪只小蚂蚁,哪只小蚂蚁上前自我介绍。2、游戏:小小蚂蚁我最棒将幼儿分成六人一小组,由蚂蚁妈妈提出问题,小蚂蚁抢答,答对的蚂蚁得到“饼干”一块,最后一起统计,得到“饼干”最多的小组获胜。四、游戏主题延伸:跟着“蚂蚁妈妈”一起去户外找找小蚂蚁,发现它们更多有趣的事情吧。
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