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第一课时

两个实验教案随笔观察记录含反思定律

1、 库仑定律：真空两个点电荷间的相互作用的库仑力的大小与它们的电量乘积成正比，

与它们距离平方成反比。

F?Kq1q2 2r

922、K?9?10N?m/c叫静电引力恒量。 q1q2的单位是库（C）

库仑力的方向，在两点电荷连线上，同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。

②点电荷

当带电体间距离远大于带电体自身大小时可当作点电荷。

例：

2、 电荷守恒定律：

系统与外界无电量交换时，正、负电荷的代数和守恒。

①两种电荷，自然教案随笔观察记录含反思界存在两种电荷，正、负电荷。

②无电荷，e?1.6?10

③电子的电荷：?19c，自然教案随笔观察记录含反思界所有电荷所带电量均为 ne e?1.76?1011c/kg。 m

④带电方法：摩擦起电（等量异种）

接触带电（同种）

感应带电（异种）

例：

3、 带电体的平衡问题：

例：

第二课时 电场力拓性质

一、电场：是在电荷周围存在的物质，它的存在将对外显示出它的作用：

①对处在其的电荷有力的作用（用电场强度表示）。

②处在电场的电荷具有电势能（用电势表示）。

二、电场强度：表示电场力的性质的物理量。

1、 定义：放入电场某点的电场的某一点的电荷所受电场力F跟它的电量q的比值

叫该点的电场强度简称场强E

E?F q

2、 理解： ①意义：表示电场的强弱和方向。

②E是矢量：规定E的方向就是+q的受力方向。

③单位：N/C

④场强是客观存在的，由电场本身决定，与检验电荷无关。

⑤该式适用于一切电场—定义式。

点电荷场强的决定式：E?kQ/r2Q为原电荷。 匀强电场公式：E?U d

3、 电场强度的迭加：平行四边形法则

① 异种电荷。②同种电荷。③例 ④新2

三、电场线：用来形象描述电场的假想曲线，是由法拉第引入的。

1、 定义：从正电荷出发到负电荷终止的曲线，曲线上的每一点的切线方向都跟该点的

场强方向一致。

2、 理解：①、起始于正电荷（无穷远处），终止于负电荷（无穷远处），不是闭合曲线，

不相交。

②、电场线上一点的切线方向为该点场强方向。

③、电场线的疏密程度反映了场强的大小。

④、匀强电场的电场线是平行等距的直线。

⑤、沿电场线方向电势逐点降低，是电势最低最快的方向。

⑦、电场线并非电荷运动的轨迹。

⑧、几种特殊的电场线：a、点电荷的电场线。b、异种电荷。c、同种电荷。 第三课时：电场能的性质

一、电场力做功与电势能：

1、 电势能：电荷在电场的某一位置具有的能叫电势能。

2、 电场力做功与电势能的关系：

通过电场力做功说明：电场力做正功，电势能减小。

电场力做负功，电势能增大。

正电荷：顺着电场线移动时，电势能减小。

逆着电场线移动时，电势能增加。

负电荷：顺着电场线移动时，电势能增加。

逆着电场线移动时，电势能减小。

3、 电场力做功与路径无关。

4、 电势能具有相对性：与0势能点的选取有关，选了0势能点以后，电荷在电场的

电势能就具有了具体值，一般规定无限远处或地面为0势能点，所以：

在正点电荷的电场，+q的电势能为正，-q的电势能为负。

在负点电荷的电场，+q的电势能为负，-q的电势能为正。

二、电势差：反映电场能的性质的物理量

1、 定义：电荷在电场两点间移动时，电场力做功跟电荷电量的比值叫这两点间的电

势差或电压 U?W??? qq

2、 理解：①意义：反映电场能的性质差别的物理量。

②电势差由电场本身性质决定与引入电荷无关。

③标量，有正负之分，但高阶段只表示大小，电势高低用电场线判定。

④单位V

⑤电场力做功W?qU （W?qEd只适用于匀强电场）。

3、 电势：在电场选定一点为0点，则某点对0点的电势差就是该点的电势，一般选

取无限远处为0电势点，顺着电场线电势降低，因此正点电荷电场的电势都为正，负点电荷电场的电势都为负，所以判定电场两点电势高低的根本方法是不确定，电场线方向。

例：

4、 等势面：电势相等的点构成的面有以下特征；

① 在同一等势面上移动电荷电场力不做功。

② 等势面与电场力垂直。

③ 电场任何两个等势面不相交。

④ 电场线由高等势面指向低等势面。

⑤ 规定：相邻等势面间的电势差相差，所以等势面的疏密反映了场强的大小（匀

强点电荷电场等势面的特点），例：

⑥ 常见的几种等势面：a点电荷。b电荷极小。c匀强电场。d同种等量电荷。 ⑦ 应用：例：

5、带电粒子在电场的曲线运动。

一、电容器

1、 概念：两个彼此绝缘又互相靠近的导体，可以看成是一个电容器。

2、 电容器的电量：充电后两极板带等量异种电荷，一个极板所带电量的绝对值。

3、 电容：表示电容器容纳电荷本领的物理量。

① 定义：电容器所带电量q跟它两极板间电压U的比值叫电容器电的电容。

C?q?q? U?u

qq??q?q?? UU??U?U

② 单位：F 1F=106Μf=1012Ρf

③ C与q、U无关只与本身结构有关。

4、 常用电容器：

结构分：固定电容器(本文来自：www.jIaOShilM.COM 教师《 联盟 网:为您服务教育教案随笔观察记录含反思网课件心)和可变电容器。

介质分：纸介质、云母、陶瓷、电解。

5、 平行板电容器：

① 决定式：平行电容器的电容跟介质的介电常数成正比，跟正对面积成正比，

跟极板间的距离成反比。

C??s q?kd

?sqU 、C? 、E? 4?kdUd② 平行板电容器间电场看作匀强电场。 ③ 对平行板电容器的讨论：c?

（Ⅰ）、电容器跟电源相连，U不变，q随C而变。

d↑→C↓→q↓→E↓

ε、S↑→C↑→q↑→E不变。

（Ⅱ）、充电后断开，q不变，U随C而变。

d↑→C↓→U↑→E?Uq4?kdq4?kq???不变。 dcd?sd?s

ε、S↓→C↓→U↑→E↑。

二、带电粒子在电场的运动：

1、 带电粒子在电场的平衡：

例：如图，质量为m，电量为+q的小球套在直杆上，球与杆间的摩擦系数为u，杆与水平面成θ角，（u＜

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第二节.化学平衡

化学平衡的概念与有关计算（共2课时）

吴志敏

一、教学目标：

1、 知识技能：掌握化学平衡的概念及其特点；掌握化学平衡的有关计算。

常识性的介绍化学平衡常数。

3、科学思想：结合平衡是相对的、有条件的、动态的等特点对学生进行辩证唯物主义教育教案随笔观察记录含反思。

4、科学方法：加强新知识的运用，找到新旧知识的连接处是掌握新知识的关键。 二、重点、难点：化学平衡的概念及其特点。

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