音乐教育教案随笔观察记录含反思说课稿篇一：音乐说课稿 新人音版八年级上册音乐说课稿 《彩云追月》 胶州市第七学音乐组 雷艳 尊敬的各位评委你们好： 今天我说课的题目是人音版八年级上册第五单元国乐飘香，题目是《彩云追月》。我准备从设计理念，学情分析，教材分析，教学目标，为克服重点难点采取的教法和学法，教学过程等方面对本节课进行阐述。 一、说教材。 合唱歌曲《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为D宫调，4/4拍，慢速，二段体结构。“彩云追月”一词表现了在清澈、透明、幽淡的月夜，云月相逐，相映成趣的意境。 教学重点：能够掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。并通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲。 二、说教法。 在教学我主要采用情境教学法，视听结合法，小组合作法等为学生创设愉悦，轻松的环境。在这种环境，让学生感受音乐的美。学唱歌曲时采用了师生相互配合的方式，让学生能主动的参与到歌曲的学唱过程，通过师生之间的互动，也增加学生学唱歌曲的积极性和自信心，使学生与老师之间的配合更加默契。 三、 说学法。 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的，特别是音乐课更应重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥完成“游戏”——“聆听”——“学唱”——“合作”。主要通过聆听歌曲，让学生去感知音乐，从而激发学生去学习音乐，表现音乐，创造音乐。 四、教学过程。 1.引入问题，导入新课。 2.新课讲授，学习歌曲。 在学习新歌的过程让学生注意歌曲的速度，歌曲的拍号，歌曲的情绪，歌曲描绘的情景等。并让同学们带着问题来欣赏歌曲，引导学生自主的参加学习教案随笔观察记录含反思，培养学生对作品的兴趣和爱好。最后完整演唱歌曲解决歌曲的重点难点，分组演唱、对唱、轮唱。让同学主动参与到学习过程，引导学生大胆的创造与实践，培养学生初步感受音乐和表现音乐的能力。 3.课堂小结。 通过欣赏民族管弦乐曲《彩云追月》，从而感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。可以把课堂传授的知识尽快的转化为学生的素质，简单明了的课堂小结可以使学生能够深刻理解和掌握知识。 4.板书设计。 我比较注重直观，系统的板书设计，及时地体现教材的知识点，以便于学生能够理解掌握。 六、结束。 各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用情境教学法，视听结合法，小组合作法等教学方法。以学法为重心，力求使学生在积极，愉快的课堂氛围提高自己的认识水平，演唱一首完整的歌曲，从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕，谢谢大家。 音乐教育教案随笔观察记录含反思说课稿篇二：音乐课说课稿 说课稿（歌曲教唱课） 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是XX号考生，今天我要进行说课的课题是《XXXXX》。本节课，我主要从说教材，学情，教法，学法，教学程序，板书设计六个方面进行说课。 首先说教材， 《 XXX 》是人民音乐出版社小学音乐教材 年级下册第 单元第 个框题。《 XXX 》是一首 XXX 民歌，音调纯朴简洁，旋律起伏委婉（或：节奏鲜明轻快），颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美与热爱。本节课的学习在整个单元学习起着承上启下的作用。 根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定了如下三维课程目标： 首先，情感态度与价值观目标：通过参与音乐教案随笔观察记录含反思，学生养成良好的行为习惯，保持对音乐学习的兴趣，热爱生活，热爱大自然教案随笔观察记录含反思。 知识与技能目标：通过对歌曲的学习，学生能够用自然教案随笔观察记录含反思的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱歌曲《 XXX 》。 过程与方法目标：通过聆听歌曲，学生能够运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理。 通过以上对教材及教学目标的分析，我确定了本节课的教学重点：学习用柔和而具有弹性的声音有感情的演唱歌曲。 根据 年级学生的年龄特征和认知特点，本节课的教学难点我是这样设置的：注意掌握歌曲的节奏，如歌曲的附点节奏。 掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要作用，接下来我来说一下学情： 我所面对的是小学X年级的学生，他们的生活范围和认知领域有了进一步扩展，体验感受和探索创造能力也有所增强，已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。 教学有法，但无定法。考虑到五年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大的特点，为学生创设一系列优美的情景，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 基于本节课的特点，我还采用了节奏游戏法和学科整合法 学生是学习的主体，那么引导学生积极主动的学习，选择方法是非常重要的，因此，在指导学生的学习方法方面我主要采取以下： 教案随笔观察记录含反思探究法：引导学生通过创编教案随笔观察记录含反思的形式来获取知识，以学生为主体，充分发挥学生的独立探索性。 集体讨论法：对学生提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，在合作解决问题，培养学生的团结协作精神。 下面我来具体阐述一下本节课的教学过程。 本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：律动表演，导入音乐课堂---学习节奏，分散难点---学唱歌曲---创编教案随笔观察记录含反思---拓展延伸。下面，我将分别介绍这五个环节： 一、律动表演，导入音乐课堂（2-3分钟） 良好的开端是成功的一半，为了营造愉快、欢乐的气氛，首先播放一首欢快活泼的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（范唱一句）和一首优美抒情的歌曲《 XXX 》（这是本节课要学唱的歌曲，范唱一句）的伴奏音乐，与学生一起自由律动。用歌曲律动引入新课，对比感受两首歌曲不同的情绪，从而加深对新歌《XXX》歌曲风格的整体把握和情感体验。 二、学习节奏，分散难点 学生刚认识到.，便要他们正确的打出节奏，这对学生来说，更简单化，再从日常生活，找出一些是难上加难。老师若能将. 有趣的口白配上，引起学生的学习兴趣，相信学生将能达到最好的学习效果。 首先将（八分音符）视为一拍，教学生口念1、2、3、4，加上手 )学生熟悉之后，口继续念1、2、3、4，但此时+），如此渐减成.。让学生反复练. │打拍子。 （只打一個及二個（+习。带学生对.. .音符熟悉之后，再配上口白如│ . │教师《示范念一下，学生模仿。最后将此口白配上节奏音符。 练习，相信学生能轻而易举的学会. 第二环节学唱歌曲（15--20分钟）这也是本节课的重点环节 首先，借用多媒体，播放歌曲《XXX》先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌表达了什么情绪？给你留下了什么印象？ 2、教师《完整的范唱歌曲，指导学生听辨歌曲附点节奏的位置。 3、学生交流，初步熟悉歌曲。 4、跟琴演唱2至3遍，要求速度不宜过快，学生用速跟琴演唱，声音自然教案随笔观察记录含反思统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱歌曲，注意保护嗓音。 5、对歌曲进行两种不同风格的范唱（现场演唱一句），指导学生从力度、速度等方面分组讨论对歌曲的处理意见。 6、通过师生接龙演唱游戏，在歌唱实践掌握本节课的教学重点和教学难点。 第四环节 创编教案随笔观察记录含反思 根据本课的内容及情绪鼓励引导学生进行即兴创编教案随笔观察记录含反思，充分挖掘学生的潜力。创编一些与课本情绪一致的节奏、诗歌、故事、游戏、音乐表演等根据学生的个性差异对每一位同学都应及时关心、鼓励。 第五个环节 拓展延伸 这一环节我融入了美术、自然教案随笔观察记录含反思、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。 下面我来说一下本节课的板书设计： （去黑板上书写：题目 本节课我主要采取主副板书相结合的形式， （指着第一个框）这一部分主要写本节课的主要内容，之所以放在这里是因为他的位置比较醒目。 （指着第二个框）这一部分主要是对本节课主要内容的注释说明，之所以放在这里是因为他有足够大的空间留给学生展示。 （指着第三个框）这一部分是对本节课内容的补充说明。 以往我们总是说学生需要 |
