爱国教育教案随笔观察记录含反思主题班会教案篇一：爱国主题班会教案 以史明鉴，学会爱国 奉贤等专业学校 朱笛 设计背景 （一）背景分析： 在共央治局第十三次集体学习时强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程。“爱国”是24字核心价值观之 一。爱国是一个公民起码的道德，是华民族的优良传统，是推动国社会不断进步的精神动力，也是公民践行社会主义核心价值观的基本要求。作为专生来说，由于他们处于青春期，情感波动大，因此他们的爱国情感表现比较极端，或激进或漠视。因而，我们要通过一系列的教案随笔观察记录含反思，纠正他们某些错误的思想，把重点放在培养他们正确的人生观，价值观和世界观上。 （二）学生现状分析： 1、由于职教育教案随笔观察记录含反思没有关于历史的课程，学生们对我国的历史缺乏了解。 2、对于国际，国家的时事不感兴趣，对时事治缺乏了解。 3、大部分学生没有养成读书的好习惯，知识文化皆匮乏，不利于形成正确的价值观。 教案随笔观察记录含反思目的 1、引导学生充分了解国的历史，尤其是近代史。 2、通过引导，提高学生对国家大事的兴趣。 3、引导学生形成正确的价值观，人生观，世界观。 教案随笔观察记录含反思准备 1、由班干部主持，班主任协助，培养学生的组织能力， 2、进行团体教案随笔观察记录含反思分组。 3、几组同学分别为自己的观点搜集姿料作为论据。 4、学生制作辅助课件表述自己的观点和认识。 教育教案随笔观察记录含反思策略选择与设计 本教案随笔观察记录含反思的主体操作者是学生，教师《只起指引和引导的作用。让每个学生亲身参与其，真正体会到该教案随笔观察记录含反思的意义，理解何为正确的爱国行为，最终形成正确的人生观、价值观和世界观。根据每个人不同的悟性，达到三个不同层次的认识： 1、低层次认识：了解国的历史，尤其是现代史；2、层此认识：对世界，国家的时事治感兴趣，并参与讨论；3、高层次认识：形成正确的人生观、价值观和世界观。 教育教案随笔观察记录含反思重点及难点 重点：学生对国国情的了解，理解何为爱国行为。 难点：学生通过了解国近代史，明确国当代国情的形成和在世界所处的位置，明确正确的爱国行为，用正确的人生观、价值观和世界观看待问题。 教案随笔观察记录含反思过程 （一）开展三个教案随笔观察记录含反思，注重学生体验 教案随笔观察记录含反思一： 每个学生阅读推荐的书目，开展历史知识小竞赛。 （设计意图：通过增加历史书籍的阅读量，丰富学生的历史知识；通过开展知识竞赛，使他们获得的新知识得到巩固。） 教案随笔观察记录含反思二： 针对时下发生的国际事情，让学生分组做报告 （设计意图：布置任务，充分发动学生的能动性，引导他们查找姿料，寻找答案的方法，有助于养成独立思考的好习惯。） 教案随笔观察记录含反思三： 选取一个时下热 门的社会话题，开展班内辩论赛。（设计意图：通过这种激烈的，对抗式的讨论方式，可以间接帮助学生们梳理思路，整合头脑零散的想法，有助于形成正确的价值观，人生观，世界观， 可以更理性的看待问题。） （二）教师《引导，学生谈感悟 我国的近代史漫长而曲折，为何我们会走那么多的弯路？我们如何评价这段特殊的历史？ 我国与邻国之间存在领土争端问题，对此你持什么样的态度？ 你认为什么样的行为可以称为爱国行为？ （三）教师《总结： 爱国，体现在高尚的精神追求上，把个人奋斗目标与实现“国梦”的共同理想结合起来，无私无畏做奉献。“人民有信仰，国家才有力量。”做人要做有信仰、有追求、有作为的人，坚持党和国家利益高于一切，把个人力量融入到推进国特色社会主义伟大事业之去，把个人梦想融入到实现华民族伟大复兴的国梦之去，增强责任感和使命感，增强民族自尊心和自信心，自强不息，奋发有为，贡献力量，展示才华，让生命在实现华民族伟大复兴的宏伟大业，闪现出最耀眼、最灿烂的光辉。 爱国教育教案随笔观察记录含反思主题班会教案篇二：小学爱国主义教育教案随笔观察记录含反思主题班会教案 小学爱国主义教育教案随笔观察记录含反思主题班会教案 教案随笔观察记录含反思目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育教案随笔观察记录含反思，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。 教案随笔观察记录含反思形式：朗诵、演讲、演唱。 教案随笔观察记录含反思准备：知识卡 教案随笔观察记录含反思过程： 一、 导入 国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？ 二、了解国旗的由来和象征意义 五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇进行曲》，华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？ 生朗诵知识卡：国旗的象征意义 三、了解国徽的由来和象征意义 生朗诵知识卡：国徽的由来及象征意义。 四、知道会唱国歌也是爱国的表现 “一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。 我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。 抬头看看那正在空飘扬的五星红旗，让我们想一想作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？ 五、才艺展示 生独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。 六、教案随笔观察记录含反思结束 师：当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！ 让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。 爱国教育教案随笔观察记录含反思主题班会教案篇三：爱国教育教案随笔观察记录含反思主题队会教案 爱国教育教案随笔观察记录含反思主题队会教案 教案随笔观察记录含反思目的： 通过主题班会，对学生进行爱国主义教育教案随笔观察记录含反思，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。 教案随笔观察记录含反思形式： 朗诵、演讲、演唱。 教案随笔观察记录含反思过程： 一、导入 国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志，国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着国人民的呼声，代表着华民族在五千年的历史长河，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？ 二、了解国旗的由来和象征意义 1949年的10月1日，在雄壮的《义勇进行曲》，华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？国旗的象征意义 华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象 征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星，一星较大，代表国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的心点，这四星代表华人民共和国成立时国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小姿产阶级、民族姿产阶级。五颗五角星的相互关系象征国共产党领导下的人民大团结。 三、了解国徽的由来和象征意义 国徽的由来及象征意义。 国徽呈圆形，圆形的间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居的顶部相合，齿轮的心又 |
