班幼儿教育教案随笔观察记录含反思阅读教案篇一:幼儿园班绘本教案 幼儿园班绘本教案:我爸爸 - 语言 - 幼儿园教 教案随笔观察记录含反思目标: 1、喜欢阅读图画书,理解图书所表达的内容,并大胆的表达表现。 2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。 教案随笔观察记录含反思准备:大图书、课件 教案随笔观察记录含反思过程: 一、引出主题 师:喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由! 小结:你们的爸爸都很能干、可爱,每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。 二、阅读图画书《我爸爸》 1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认书名。 师:这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。 师:这到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。 这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问:为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?) 师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。 爸爸到底有多棒呢,让我一起翻书: 2、爸爸有哪些本领? 幼儿说一个,把书翻到那一页。追问问题。 三、阅读图画书,体验爸爸的高大与温柔。 1、小结:爸爸有这么多本领,所以我们很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢? 翻书:(转自:wWw.JIAoShilM.com 教 师 联盟 网:班幼儿教育教案随笔观察记录含反思阅读教案)爸爸变成了什么,你从哪里看出来的? 师:哦!我爸爸吃的像马一样多。 这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书 游的像鱼一样快,像猩猩一样强壮,像河马一样快乐。 2、翻书: 看了这幅图,你又会有什么感觉呢? 你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软? 师:爸爸也会生气的,会大声的训斥你,这时候爸爸是怕你做错事,怕你受伤害,其实爸爸更爱你呢! 3、生活,爸爸的故事也很多呢,让我们一起来看看什么时候爸爸最高大,什么时候最温柔! 四、完整的欣赏故事 1、这么好的爸爸,你们喜欢吗? 翻书:爸爸和宝贝在干什么? 让我们也来拥抱一下吧!(真舒服) 拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢? 师:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我们都送上一句:爸爸我爱你! 班幼儿教育教案随笔观察记录含反思阅读教案篇二:幼儿园班上册-语言教案 5.别说我小 教案随笔观察记录含反思领域 语言 教案随笔观察记录含反思目标 1弓I导幼儿理解并学会说儿歌,体会儿歌朗朗』:口的韵味。 2.鼓励幼儿自己的事情自己做,提升做班小朋友的荣誉感。 教案随笔观察记录含反思准备 1.教学挂图图1(班●::卜)。 2.《幼儿用书》班上1第5页。 教案随笔观察记录含反思过程 1.谈话导人。 师:小朋友们,我们现在—卜班了,会自己做很多事情,你们都会做些什么事情呢? (扫地、擦桌子、洗袜子??) 2.欣赏儿歌。 (1)出示教学挂图图1,引导幼儿观察,教师《总结,帮助幼儿了解儿歌内容。 师:有一个叫悠悠的小朋友,他跟我们一样也』:班了,可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小 你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂图。 (2)教师《有感情地朗诵诗歌。 (3)引导幼儿用儿歌里的语句表达: a.妈妈说你小的时候,你怎么说? b.爸爸说你小的时候,你怎么说? c.奶奶说你小的时候,你怎么说? 3.学习儿歌。 教师《帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。 4.鼓励幼儿仿编儿歌。 师:你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌? 5.教师《总结,教案随笔观察记录含反思结束。 教师《小结:小朋友长大了,会自己做这么多的事情,真棒!以后你们不但要自己的事情自己 皮,还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙,学习做大人的小帮手。 亏动建议 1.幼儿在区角教案随笔观察记录含反思时,可以打开《幼儿用书》,一边复习儿歌,一边欣赏图画。 2.教师《在日常教案随笔观察记录含反思,鼓励幼儿自己的事情自己做,不会的事情可以学着做。 3.请幼儿翻开《幼儿用书》,看一看,讲一讲。 时:诗歌 别说我小 妈妈你别说我小, 我会穿衣和洗脚。 爸爸你别说我小, 我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小, 我会给花把水浇。 现在我呀长大了, 会做的事儿真不少。 6.快乐传递一 教案随笔观察记录含反思领域 语言 教案随笔观察记录含反思目标 1.引导幼儿初步理解并能讲述图片内容,提高幼儿的语言表达能力。 2.体会快乐情绪的相互感染作用。 教案随笔观察记录含反思准备 J, 1,音乐《快乐传递》。 2.课件(内容为人们张口打哈欠的录像)。 3,教学挂图图2(班·上)(内容同《幼儿用书》班上1第6页)。 4.毛绒玩具:小狗熊。 教案随笔观察记录含反思过程 1.播放课件,引起幼儿教案随笔观察记录含反思的兴趣。 : 师:小朋友们,老师今天带来了一段录像,我们一起看看录像上 的人们在干什么? : (看到那些人们在打哈欠) : “艮快,老师就会发现小朋友们也开始跟着打哈欠了) ’ 师:小朋友们,你们为什么也打哈欠呢? 看来,打哈欠会相互感染的,还有什么情绪会相互感染,我们一起来看图片。 2.看一看,说一说。 (1)老师出示第一幅挂图。 师:你们看到了什么? 小女孩什么表情?她会对小红花说什么? 你们认为小红花会说什么?它的心情怎么样?为什么? (2)出示第二幅挂图。 师:小红花现在什么表情?大家学一学。 这两幅图的小红花有什么区别? 第二幅图的小红花为什么更加高兴?它在对小狗说什么? 小狗会怎样说?小狗的心情怎么样,为什么? (3)出示第三幅挂图。 师:小狗在干什么?它张着嘴巴在说什么? 小皮球什么表情?它在说什么? 它们俩玩得很开心,接下来你们猜一猜又会发生什么事情呢? (4)出示第四幅挂图。 师:一起来看看,现在发生了什么事情? 小男孩的表情是什么样的?大家学一学。他为什么这么开心? 小男孩和小皮球会有什么样的对话? 接着,还会发生什么事情呢? (5)出示第五幅挂图。 师:现在你们看到什么了?他们开心吗? 请和你旁边的小朋友学一学他们俩的样子,拉一拉小手。 告诉我,你们现在开心吗? 为什么会开心?(因为看到他们俩开心) 现在我也很开心,因为看到你们大家笑哈哈的样子。 3.老师完整的讲述一遍图片内容。 师:小朋友,你们现在发现还有什么情绪会相互感染? (快乐。对了,快乐美好的情绪也会相互感染。) 4弓1导幼儿要把积极、快乐的情绪传递给大家。 师:你们看一看我现在的表情怎么样?(老师扮生气的样子) 你们看到我现在的表情,有什么感觉? 原来生气的、不好的情绪也会相互感染。那我们以后就要注意,不要把不好的情绪带 人,我们要把快乐、笑脸带给他人,让大家都开开心心。 8、小蜗牛上幼儿园 教案随笔观察记录含反思领域 班幼儿教育教案随笔观察记录含反思阅读教案篇三:班教案 班教案随笔观察记录含反思教案:出海 教案随笔观察记录含反思目标: 1.感受美好的意境并学会念儿歌。 2.尝试画出海上的画面。 教案随笔观察记录含反思准备: 1.儿歌:《出海》 2.图画,视频:《出 |